الأكاديمي ليس هو الشيء الوحيد المهم: لماذا يجب علينا إعطاء قيمة أكبر للتنمية الاجتماعية والعاطفية لأطفالنا

كآباء ، نحن نريد الأفضل لأطفالنا وهذا هو السبب منذ دخولهم إلى المدرسة ، نحن نبحث عن أفضل الخيارات لهم لتلقي التعليم الذي يساعدهم على تحفيز تعلمهم وإعدادهم لحياة الكبار. ومع ذلك ، يجب أن نتذكر ما يلي: الدرجات ليست الشيء الوحيد المهم ولا المهارات الأكاديمية تحدد إمكانات أطفالنا.

لقد أظهرت لنا دراسات مختلفة أن الأكاديميين ليسوا الشيء الوحيد الذي يجب أن يهمنا عندما يلتحق أطفالنا بالمدرسة ، وذلك يجب أن نعطي قيمة أكبر للتنمية الاجتماعية والتعليم العاطفي لأطفالنا ، خاصة عندما يكونون صغارًا. نحن نقول لك لماذا.

الأداء الأكاديمي ليس هو الأكثر أهمية

بصفتنا آباء ، نود جميعًا أن نرى أطفالنا يصلون إلى أهدافهم ويستمروا في تحقيقها من خلال التعلم والأداء في مدارسهم. ومع ذلك ، على الرغم من أنه يجب علينا الانتباه إلى نتائج تقييماتهم ، من المهم أيضًا أن نفهم أن التقدير ليس كل شيء.

في الأطفال وأكثر من ذلك يذكرنا مؤلف كتب الأطفال بأن الدرجات لا تحدد إمكانات الأطفال

بالنسبة للعينة ، لدينا دراستان أوضحنا فيه أن الأكاديمية ، على الرغم من أهميتها ، ليست ما نحتاج إلى النظر إليه كآباء من حيث التطور والأداء المدرسي لأطفالنا.

الدراسة الأولى ، التي نشرت في عام 2015 في المجلة الأمريكية للصحة العامة، وجدت ذلك كانت المهارات الاجتماعية في مرحلة ما قبل المدرسة أكثر أهمية من أدائهم الأكاديميوأنهم كانوا أيضًا مؤشرا أفضل لنجاحهم ورفاهيتهم في حياة البالغين.

وخلصت الدراسة إلى أن هؤلاء الأطفال ما قبل المدرسة الذين أظهروا كفاءة اجتماعية أفضل ، كانت لديهم فرص أفضل في إنهاء الدراسة الثانوية ، والالتحاق بالجامعة والحصول على وظيفة، مقارنة بالأطفال الذين لديهم مستويات منخفضة من الكفاءة الاجتماعية.

وماذا تعني "الكفاءة الاجتماعية"؟ في المهارات الاجتماعية والعاطفية والمعرفية والسلوكية، وهي جزء أساسي لتحقيق تكيف اجتماعي ناجح ولديه علاقة أفضل مع الآخرين.

دراسة أخرى ، التي أجريت في عام 2011 ، وجدت أن قد يتنبأ مستوى ضبط النفس لدى الأطفال بالنجاح بشكل أفضل من معدل الذكاء أن الأطفال سوف يكون في حياتهم الكبار ، على الرغم من أن الأخير كان دائما مرتبطة بالأداء الأكاديمي.

لهذا ، تمت متابعة 1000 طفل من عمر 3 إلى 11 عامًا ، من خلال الاختبارات التي تقيس ضبط النفس لديهم. عند بلوغ سن 32 ، وجد ذلك ضبط النفس وليس معدل الذكاء ، كان أفضل مؤشر للنجاح في المستقبل، على أساس جوانب مثل الصحة والثروة والجرائم الجنائية.

في الأطفال وأكثر من المعلمين الذين يلهمون: "الملاحظات الأخرى" التي يجب أن يتلقى كل طفل

تفسير هذا هو ذلك الأطفال الذين لم يكن لديهم تحكم جيد في النفس كانوا أكثر عرضة لارتكاب أخطاء في فترة المراهقة، وهذا بدوره سوف يؤدي بهم إلى الوقوع في أنماط الحياة الضارة أو السلوكيات. مثال على ذلك هو أن الأطفال الذين كانوا يخضعون لضبط النفس بدأوا التدخين في سن 15 عامًا ، وتركوا المدرسة وحملوا سن المراهقة.

أهمية التعليم العاطفي والمهارات الاجتماعية

على الرغم من أن هذه الدراسات تظهر أن الجوانب التعليمية مثل الأداء المدرسي أو معدل الذكاء لا تحتوي على الكلمة الأخيرة فيما يتعلق بنجاح الأطفال في مستقبلهم ، إلا أنها تقدم لنا رسالة واضحة: ليس فقط الملاحظات مهمة ويجب أن نعطي قيمة أكبر للتعليم العاطفي والمهارات الاجتماعية من سن مبكرة.

على سبيل المثال ، إذا بدأنا في تثقيف أطفالنا حول ضبط النفس وإدارة عواطفهم ، فيمكنهم البدء في اتخاذ القرارات بطريقة أكثر أمانًا ووعيًا ، والتي سوف يعدهم لحياة الكبار ، ومساعدتهم على الحصول على نوعية حياة أفضل وبنجاح أكبر على المدى الطويل.

في الأطفال وأكثر من الأطفال الذين يعانون من ذكاء عاطفي أكبر لديهم مشاكل أقل الاهتمام

هل هذا يعني أن الدرجات والتعلم الأكاديمي لا يهم؟ بالطبع لا ، كلاهما جزء أساسي من تنمية الأطفال و يخبروننا كيف يتعلم أطفالنا وأين يمكننا مساعدتهم على تعزيزهم أو دعمهم.

ولكن أكثر من القلق والضغط علينا لأن أطفالنا يعرفون الأبجدية الكاملة أو يعرفون القراءة في هذا العصر أو ذاك ، يجب أن تقلق بشأن منحهم الأدوات اللازمة لتحقيق تنمية صحية وعاطفية صحيةوالتي ستفيدك في جميع جوانب حياتك.

//www.bebesymas.com/desarrollo/esperamos-demasiado-de-nuestros-hijos-un-estudio-nos-dice-que-si

فيديو: Let's teach for mastery -- not test scores. Sal Khan (مارس 2024).