"الإخلاص" ، يستجيب جميع الأشخاص عند سؤالهم عن الخصائص التي يقدرونها أكثر عند البحث عن شريك. إذا سألنا عن الأطفال ، وكيف يريدون أن يكونوا أكبر سناً ، فإن الأشخاص يشملون ذلك أيضًا: صادق ، لطيف ، صادقمحترم ...
ومع ذلك ، فنحن نستخدم نوعًا من التعليم على مدار عقود ، سواء في المنزل أو في المدارس ، والذي يبدو أنه يركز على تحقيق العكس تمامًا: الأطفال الكذب، الأطفال التنافسية ، نرجسي وغير محترم ، أو خائف ، منقاد ، مطيع للغاية وغير قادر على اتخاذ القرارات.
هذا ما قالته فيكتوريا تالوار ، وهي خبيرة معترف بها في التنمية الاجتماعية والمعرفية للأطفال في جامعة ماكجيل في كندا ، والتي تم نشر استنتاجاتها علنًا هذه الأيام: أكثر صرامة أسلوب الأبوة والأمومة ، وأكثر كذبة يمكن أن يصبح الطفل.
كلما قلت الحرية ، زادت الرغبة في الهروب
لسنوات عديدة كان يعتقد أن الأطفال يجب أن يكونوا محترمين ، يجب أن يتعلموا احترام البالغين ، الخلط بين الاحترام والخوف. أدى الانضباط المبالغ فيه ، واستخدام قواعد صارمة ، والتهديدات والعقوبات ، إلى تخويف الأطفال حتى يتجنبوا القيام بأي شيء يمكن أن يثير غضب معلمهم. ودعوا هذا الاحترام ، عندما كان الخوف.
الآن هناك الكثير من الناس الذين يقولون إن هذا قد فقد وأنه سيتعين عليهم العودة إليه ، ويفعلون ذلك كآباء ، أو يقومون بتسجيل أطفالهم في المدارس التي يقومون فيها بهذا النوع من التعليم.
كما قرأنا في IFLScience ، طور Talwar وزملاؤه تجربة أجراها على أطفال من مدرستين في غرب إفريقيا. في إحدى المدارس ، تم تنفيذ تعليم ذي معايير مرنة نسبيًا ، في حين كان التعليم في المدارس الأخرى أكثر تشددًا وعقابًا.
تألفت التجربة من وضع بعض الأشياء خلف ظهور الأطفال وتوفير بعض المنبهات السمعية ، وتركهم وحدهم ، ثم دخول الباحث و اسأل ما اعتقدوا أنهم سمعوه. نعمة التجربة هي أن الصوت لا يتطابق دائمًا مع الكائن الذي يقف خلفه ، وبالتالي لم يتمكنوا دائمًا من تخمينه ما لم يستديروا.
كان لدى أطفال المدرسة ذوي القواعد الأكثر مرونة معدل "غش" يشبه إلى حد ما معدل التعليم في أي مدرسة غربية مع تعليم مماثل: تحول كثير منهم ، لكن الكثير منهم لم يفعلوا ذلك. ومع ذلك، ثبت أن أطفال المدارس بمعايير أكثر صرامة غشوليس هذا فقط ، لقد فعلوا ذلك بفعالية كبيرة: تحول سريع لرؤية الكائن قبل دخول الباحث الغرفة مرة أخرى ، وكذلك دفاع عن إجاباتك (أكاذيب) مقنعة تماما.
وخلص الباحثون إلى أنه في النماذج التعليمية الأكثر صرامة ، تلك التي تتحكم أكثر في الفرد وتقييد حريته ، تكون النتيجة هي السلوك المثالي بالعين المجردة ، والتي ليست سوى واجهة تخفي شيئًا خطيرًا للغاية: شخص آخر مختلف تمامًا أنها تصبح خبيرة في حساب المخاطر بسرعة والتصرف في كل لحظة كما هو متوقع للعمل. أو ما هو نفسه ، يصبح الأطفال ممثلين ، كذابين ، إلى تفعل في جميع الأوقات ما بعيدا عن العقوبات أو التوبيخ.
"لكن ... الكثير من الأطفال لا ينتهي بهم المطاف بأن يكونوا كاذبين أو غير محترمين".
ربما كنت تفكر في هذا الأمر الآن ، أنك تعرف الكثير من حالات الوالدين الجامدين جدًا الذين لم يتعرض أطفالهم للغش أو الكذابين أو عدم الاحترام. يكذب البعض بالتأكيد ، كما يقول ، أولئك الذين لديهم رؤوسهم انحنوا في حالة تسلل "لم أكن". لكن كثيرين أصبحوا مطيعين وخاضعين ، ولم يجرؤوا على رفع أصواتهم لأي شخص بالغ.
هذا ما كان من المتوقع تحقيقه في الماضي ، ومرات عديدة تم تحقيقه ... خاصةً إذا كان هذا النموذج التعليمي قد مارس في سن مبكرة جدًا. المشكلة هي أن هذه الطاعة التي كانت تعتبر جيدة جدًا لم تكن أكثر من ذلك الخضوع المطلق للطفل، الذي توقف عن أن يصبح نفسه دمية من والديه أو المعلمين.
الأطفال ذوو الشخصية البسيطة ، والقدرة على اتخاذ القرار ، والذين وصلوا إلى سن المراهقة معرضون تمامًا لأولئك الصبيان الذين استجابوا لهذا النوع من التعليم في الاتجاه المعاكس: مع التمرد ، والعودة إلى العالم بالظلم الذي عاشوه ومحاولة شفاؤهم. احترام الذات لكونه قد تم تقديمه ، مقدمًا بدوره إلى من بقي.
هيا ، كانت تلك البلطجة تحدث في ذلك الوقت بسبب الآباء والمعلمين: لقد تحقق الانضباط المفرط خلق الضحايا وكذلك المذنبينإلى المعتدين والمعتدى عليهم.
"والكثير منا يعيش ذلك ، ولم يحدث شيء لنا"
ثم هناك المجموعة الثالثة من الأطفال في ذلك الوقت (أو المجموعة الحالية ، في أسر أو مدارس صارمة للغاية) ، الذين يبدو أنهم محصنون من التعليم الرديء القائم على التهديدات والعقوبات ، على البالغين ، ونشأوا ببساطة مخلصين لمعتقداتهم بالفعل أخلاقيات صعبة وكسر بالكاد. سميت هذه الفضيلة بالمرونة وكان لدى هؤلاء الأطفال قوة عقلية ومزاجية كافية للمضي قدماً على الرغم من محاولات الإيذاء من الأطفال الآخرين ، ومحاولات البالغين ، دون التعرض للتخويف أو الإسقاط.
إنهم أولئك الذين يمكن أن يكونوا اليوم أكثر انتقادا أو أقل من تلك الحقبة ويقولون ذلك لم يذهب سيئة للغاية.
لكن لا ، لم يكن كل من يقول أنها لم تسير بشكل سيء ومرن ... لم يكتشف البعض أنه في الداخل ، في الداخل ، يحتفظون بطفل مصاب ، لأنهم ما زالوا لا يعرفون أن هناك طريقة أخرى لتعليم الأطفال. يحدث ذلك للكثيرين ... في أحد الأيام لدينا طفل ، نتعلم ، نقرأ ، نستمع ، نعكس ؛ قررنا أن نفعل ذلك بطريقة مختلفة وأدركنا أنه بإمكانك المضي قدمًا كآب دون ضرب ، دون عقاب ، دون إذلال ودون تهديد ، وذكريات كل شيء عشت فيه ، ما اعتقدت أنه يجب عليك أن تكرره كأب ، و بدلاً من القدوم كمثال للتصرف (سأفعل مع ابني ما فعلوه بي ، ومدى سوء خروجي) ، تظهر كصفعة تؤلمك ، عندما تكبر ، تمامًا كما تتألم عندما تلقيتها كطفل ... تأذيت من إسكاتك لإضفاء التماسك على طريقتك في الشعور والشعور ، وتطلب منك مساعدته في التئام جروحه القديمة حتى يتسنى لك كشخص بالغ أن تكون مثال أفضل لابنك.
طريقة أخرى ممكنة.
لهذا السبب أقول ذلك مرة أخرى: طريقة أخرى لتثقيف هو ممكن. الشخص المتماسك ، الذي يقول إنه لكي يكون الشخص لطيفًا وصادقًا ومحبًا ومحترمًا ومتواضعًا ، فهو بحاجة إلى التعليم الذي يقدمه شخص لطيف ومخلص ومحب ومحترم ومتواضع. كيف بحق الجحيم أن يرسم الطفل حائطًا أبيض إذا أعطيناه الطلاء الأسود فقط؟
صور | ستيوارت ريتشاردز ، لانس نيلسون على فليكر
في الأطفال وأكثر | لماذا ينتهي الأمر ببعض الأطفال اليوم إلى أن يصبحوا مراهقين إشكاليين ، والنصائح السبعة الحاسمة لتعليم أطفالك (وفقًا لعلماء النفس بجامعة هارفارد) ، كيف تساعد في نمو دماغنا؟
