حضرت مؤخرًا اجتماع الآباء في افتتاح العام الدراسي 2013-2014 الذي أوضحنا فيه خطوط العمل الرئيسية التي سيقوم بها الأطفال في الدورة. إنه اجتماع كنت أحضره منذ عدة سنوات ، مثلما كانت ابنتي في المدرسة الابتدائية. في جميع العروض ، هناك دائمًا نقطة أو ترتيب للاجتماع يتوقف فيه مدير الكلية بضع دقائق: الواجبات التي يتم إرسالها إلى المنزل.
ما يعلق دائما هو ذلك يجب ألا تأخذ الواجبات المنزلية الأطفال أكثر من خمسة عشر أو ثلاثين دقيقة كل يوم وأنه إذا استمر هذا الوقت ، فهناك مشكلة. وفي هذا العام أيضًا ، عندما يبدأ الطفل الصغير في المرتبة الخامسة ، أوصت الآباء بتشجيع استقلالهم الذاتي ، وإدارتهم باستخدام جدول الأعمال ، وأن يستخدموا الوسائل المتاحة لهم: أجهزة الكمبيوتر والتطبيقات والكتب وأولياء الأمور. دعنا نفلت لأنهم بدأوا في الاستقلال وأيضًا أنهم سينظمون مع بقية زملائهم في الفصل.
قبل الصف الخامس من المدرسة الابتدائية ، لوضع حد يبدأ الأطفال في المطالبة بالحكم الذاتي ، يؤدي الأطفال واجباتهم المنزلية في المنزل على الرغم من أنهم فقط لإصلاح ما تعلموه في المدرسة ، وممارسة المعرفة المكتسبة ومشاركة العملية مع الآباء. التعلم بالنسبة للآباء والأمهات ، يمكننا تكريس الوقت طريقة جيدة لمعرفة ذلك كيف يتقدم الطفل ويساعدنا على توقع ما ينقصنا. على سبيل المثال ، إذا استغرقت نصف ساعة للقيام بعملية الطرح باستخدام الصمام ، فيجب أن نفترض أن الطفل يعاني من مشكلة وأن عليه أن يسأل في الفصل كيف يتم ذلك. إنها أيضًا أفضل طريقة لتشجيعك على المشاركة مع زملائك في الصف ، وطلب المساعدة من المعلم وفي حالة غمر أحد الوالدين ، يمكنك محاولة شرح ذلك لتعلمه.
أنا لا أؤيد التدخل في العملية التعليمية للمعلم أنه في النهاية هو الشخص الذي يعرف أو يجب أن يعرف طلابه وبالتالي نقاط قوته وضعفه. ولهذا السبب أهرب من محاولة شرح الأشياء أو أداء واجبي المنزلي لأن كل ما يمكنني الحصول عليه هو جعل المعلم غاضبًا.
الحد من مناقشة الواجبات إذا كانت الواجبات سيئة للغاية. في رأيي ، المفتاح لما يحدث في التعليم هو أن القيم التي تتعلق بالجهد والقدرة التنافسية والقدرة على التعلم وطرح الأسئلة ، والحاجة إلى معرفة المزيد وتريد معرفة المزيد من الأشياء قد ضاعت. الحكم الذاتي وخاصة احترام المعلم ورقمه باعتباره الارسال، وليس من المعلومات ، أن جوجل تفعل عندما نبحث ، ولكن من معرفة.
لذلك نحن سعداء هذا العام في المنزل لأنه يتعين علينا ترك الحكم الذاتي للصغير. ولذا ، تركناه يقوم بعمله بمفرده ، وسألنا إذا كانت لديه شكوك ، ويوضح أنه يشارك في الفصل ، ويبلغنا بالتقدم في المدرسة (إن وجدت) ، وننتبه أيضًا إلى طرح الأسئلة على بعضنا البعض لمعرفة كيف تقدم
ولا ، نحن لا نطرح هذه الأسئلة دائمًا في أيام الواجبات المنزلية ، أود أن أطرحها دائمًا وفي أي وقت. لأن أي وقت يكون مفيدًا في ممارسة الرياضيات ، على سبيل المثال ، من خلال السماح له بالدفع وإجباره على الانتباه إلى الهفوات ، وإجراء عمليات حسابية مع الأوزان أو الوحدات ، والسؤال عن الوقت الذي يستغرقه ، وكم هو مفقود ، لتكوين جمل باللغة الإنجليزية ، إلخ.
كل هذه الأسئلة تكفي لمعرفة ما إذا كانت الواجب المنزلي هو المشكلة أم أنك لا تعرف ما تتعلمه في الفصل.
في Peques وأكثر | هل تعتقد أن الواجب المنزلي يلغي متعة التعلم من أطفالك؟ ثم قرأ "أسطورة الواجبات" بقلم ألفي كون Image | NJLA
