أجرت جامعة Northwersten في ولاية إلينوي دراسة بناءً على استطلاع تمثيلي تم تطبيقه على أكثر من 2300 من الوالدين الأمريكيين لأطفال تتراوح أعمارهم بين 0 و 8 سنوات.
تسمى الدراسة "الأبوة والأمومة في عصر التكنولوجيا الرقمية" ، وقد سمحت لكشف الأساليب التعليمية المختلفة التي يمارسها الآباء فيما يتعلق باستخدام وسائل الإعلام من قبل أطفالهم.
من الواضح أن التغيير بين الأجيال الذي حدث اليوم يتسم بقوة بدور التكنولوجيا في حياة الأطفال ، وأنه في كثير من الأحيان لا يعرف الآباء كيفية وضع أنفسنا. من بين استنتاجات التقرير المقدم ، نجد ذلك 78٪ من أولياء الأمور يقولون إن التكنولوجيا ليست مصدر نزاع في العلاقات الأسريةوأن 59٪ ليسوا قلقين من احتمال أن يصبح الأطفال مدمنين على وسائل الإعلام الجديدة.
من ناحية أخرى ، يعتقد الآباء أن تأثير أجهزة الكمبيوتر والأجهزة المحمولة والتلفزيون ، في القراءة والكفاءة الرياضية والإبداع لدى أطفالهم ، ليس سلبياً. رأي مختلف لديهم عند سؤالهم عن تأثير ألعاب الفيديو على هذه القدرات
كم من الوقت الأطفال أمام الشاشات؟
الباحثين حددت ثلاثة أنواع من العائلات وفقًا لطريقة ارتباطها بالشاشات والأجهزة التكنولوجية.
وسائل الإعلام المركزية
يتم تضمين 39 في المائة من الأسر في هذه الفئة ، ويستهلك الآباء ما معدله 11 ساعة يوميًا على الشاشة. إنهم على الأرجح يستخدمون التلفاز لإبقاء الأطفال مشغولين ، وفي الحقيقة فإن أطفال هؤلاء الوالدين يقضون حوالي 4.5 ساعات يوميًا أمام نوع من الشاشات (أعتقد أنه مفرط بالنسبة للأطفال - وليس بصحة جيدة - ، الحقيقة ؛ وأشك في أن الآباء لديهم الكثير من الوقت لاستخدام هذه الوسائط يوميًا ، هل لديهم ذلك؟).وسائل الإعلام معتدلة
من المرجح أن تقوم 45٪ من العائلات التي شملتها الدراسة بأشياء مع أطفال خارج المنزل ، حيث يقضي أطفالهم أقل بقليل من ثلاث ساعات في اليوم أمام التلفزيون أو الكمبيوتر أو اللعب مع الأجهزة اللوحية والهواتف الذكية.ضوء وسائل الإعلام
هذه هي العائلات التي لديها إمكانات - وتهتم أيضًا - بأداء أنشطة مختلفة مع الأطفال ، على الرغم من أنها في بعض الأحيان تذهب لمشاهدة فيلم معًا على التلفزيون. يقضي أطفالك حوالي ساعة ونصف اليوم في استخدام الوسائل التكنولوجية التي تتضمن عرض المحتوى على الشاشات.
أتصور أن كل واحد منكم يمكن أن يكون وضعت مع بعض السهولة في هذا التصنيفعلى الرغم من أنني شخصياً لست صديقًا للتصنيفات ، لأن من بين العوامل التي تؤثر ، بالإضافة إلى الأساليب التعليمية ، عمل الوالدين ، والتنظيم اليومي ، وإمكانيات المرح "خارج" الشاشات.
بالطبع ، أدرك أنني أشعر بالقرب من الآباء الذين يتركون الأطفال في أقل من ساعتين أمام التلفزيون أو الكمبيوتر
كيف يستمتع الآباء بالأطفال
الامهات والآباء لديهم الميل إلى اللجوء إلى الألعاب أو الأنشطة التعليمية والترفيهية ، بما في ذلك الكتب. يبدو أن فكرة الاعتقاد بأننا يجب أن نبقي الأطفال مشغولين ، ولهذا الغرض نحن الآباء اقتراح حلول مختلفة أو السماح لها.
في هذا الصدد ، أعتقد أنه ينبغي تغيير الاتجاه ، مع الحد من استخدام التكنولوجيا من ناحية (حتى يتعلموا منها ولكن لا يولدون مشاكل) ، وإدراكًا أن الأطفال يحتاجون أحيانًا إلى الشعور بالملل لإبداعهم. بهذه الطريقة سيكون هم الذين يستكشفون الاحتمالات، وسوف يطلبون منا المساعدة إذا لزم الأمر.
أخيرًا ، أعتقد أن الدراسة صحيحة عندما تشير إلى أن التكنولوجيا في الوقت الحالي هي قضية مركزية في الأسر ، وبالتالي يجب أن تتوقف عن أن تصبح سببا للقتال، لأن وضع قيود ليس من الضروري التشاجر مع أي شخص ، بل التفاوض.
الصور | برونو باديها ، أندريه مورو ، نيتا ليند فيا | Key 4 Communications مزيد من المعلومات | جامعة نورث وسترن ، تقرير كامل عن Peques والمزيد | نصائح لجعل قراءة الورق متوافقة مع التنسيقات الأخرى ، "مزيد من الوقت في الشارع مع الأصدقاء وأقل أمام الكمبيوتر" لمنع إدمان الإنترنت ، ما هي التكنولوجيا التي يستخدمها الآباء للتواصل؟
