عند الحديث عن الأطفال ، من الشائع جدًا القول أنهم مثل الإسفنج لأنهم قادرون على تخزين المعرفة كما لو كانت إسفنجة تجمع الماء.
السؤال هو عادة عندما يبدأون في أن يكونوا قادرين على التعلم بالطريقة نفسها (أو بطريقة متفوقة) مثل البالغين ، وقد كشفت دراسة حديثة أجريت في ألمانيا أن نظرًا لأن الأطفال ، حتى مع بلوغهم ثلاثة أشهر من العمر ، فهم أكثر قدرة على تعلم اللغات من البالغينمن خلال فهم بعض الهياكل المقطعية أفضل منا.
هذا لا يعني ، بالطبع ، أن الطفل سيتحدث لغة جديدة قبل الكبار ، لأن الطفل الذي يبلغ من العمر ثلاثة أشهر لا يتحدث. ومع ذلك ، إذا كان بإمكاني القيام بذلك ، تكون قادرًا على اكتشاف التبعيات المعقدة بين المقاطع التي لا يراها الكثير من البالغين ، وعندما يتعلمون تلقائيًا ، فإنهم يتحدثون اللغة قبلنا.
الأطفال لديهم سماع أفضل للغة مما نعلمه
تم نشر الدراسة في PNAS (وقائع أكاديمية العلوم الوطنية) في الولايات المتحدة وتبين أن قدرات السمع عند الرضع والأطفال الصغار أكبر من قدرات البالغين ، ربما لأنهم في عجلة من أمرهم للتعلم لغة نحن كبار السن.
أراد العلماء معرفة الآليات التي يستخدمها الأطفال عند تعلمهم لغة لمعرفة مدى سهولة وسرعة قيامهم بذلك وأدركوا ذلك حتى الأطفال بعمر ثلاثة أشهر أكثر قدرة على التعرف على القواعد المعقدة للغة المنطوقة من البالغين.
كيف فعلوا الدراسة
لإجراء الدراسة ، استمع العديد من الأطفال إلى مقاطع مقطع لفظي لمدة عشرين دقيقة. بينما كانوا يستمعون ، تم قياس استجابات الدماغ عن طريق تخطيط كهربية الدماغ.
في تسلسل مقطع لفظي ظهرت في أزواج ، ولكن مع مقطع لفظي 3 تتخللها. في العديد من التسلسلات ، كانت المقاطع صحيحة ، ولكن في كثير من الحالات الأخرى كانت هناك أخطاء.
لم تكن كلمات ، ولكن تسلسل منطقي من المقاطع اللازمة لبناء لغة يفهمها الكبار فقط عندما يتم حثهم على العثور على الفخ. كثير من الأطفال (وليس جميعهم) ، مع ذلك ، أظهروا من خلال EEG ذلك لاحظوا المخالفات.
قرر العلماء أيضا رفع لهجة واحدة من المقاطع. كان الأطفال الذين تفاعلوا مع هذه التغييرات في النغمة هم نفس الأشخاص الذين حددوا الأخطاء في المقاطع ، ومعظمهم كانوا.
الكبار ، ولكن ...
كما قلنا ، لم يتمكن البالغون من الاستجابة إلا للانحرافات في المقاطع عندما تم إخبارهم بمحاولة التعرف على خطأ في العرض التقديمي.
ومن المثير للاهتمام ، أن أولئك الذين لديهم استجابة دماغية أكثر كثافة للتغيرات في لهجة مقطع لفظي هم الذين استولوا بشكل أفضل على قواعد المقاطع المعروضة.
يبدو أن هذا يشير إلى ذلك هناك علاقة بين القدرة السمعية للأطفال والقدرة على تعلم اللغة لأنه كلما كان التمييز أفضل لهجة التغييرات ، كلما اكتشفوا الفخاخ التي أعدها الباحثون.
قدرة الأطفال على تعلم عدة لغات في نفس الوقت
هذه القدرة الكبيرة على فهم قواعد اللغة تعيد فتح النقاش حول إمكانية تعليم الأطفال عدة لغات دفعة واحدة. لقد تحدثنا طويلا وشاق في الأطفال وأكثر من ذلك حول هذا الموضوع وأعود إلى الموضوع لأن الدراسة واستنتاجاتها تؤدي إلى ذلك: الأطفال والرضع قادرون جدًا على تعلم عدة لغات في نفس الوقت وفي الواقع ، من المفيد لهم عادة تعلمها بهذه الطريقة. ومع ذلك ، لا يتم تعلم لغة مع ساعة أسبوعية ، ولكن مع الانغماس اللغوي.
إن التظاهر بأن الطفل يتعلم اللغة الإنجليزية في الرعاية النهارية من خلال التحدث إليهم لفترة من الوقت باللغة الإنجليزية أو في المناهج الدراسية عندما يكبرون في السن أمر مبالغ فيه ويمكن تخصيص هذا الوقت لأشياء أكثر إثارة للاهتمام. إذا كان أحد الوالدين يتحدث الإنجليزية بدلاً من ذلك أو إذا كان يذهب إلى الحضانة أو المدرسة حيث يتم التحدث بهذه اللغة في معظم الوقت ، يتغير الشيء ، لذلك يتم تعلمه ، وتتعلم أثناء القيام بأشياء أخرى لأن اللغة الثانية تصبح متوسط وليس في النهاية.
