عندما يتلقى طفل لعبة جديدة ، يمكن أن تحدث عدة أشياء: تجاهلها ، والانتباه إليها ، وفتحها واللعب معها ، أو فتحها واللعب مع الصندوق.
هذا الأخير ، الذي يحدث غالبًا ، يوضح لنا أن الشيء المهم بالنسبة للأطفال ليس دائمًا هدف اللعب ، بل اللعب ، دون المزيد. نحن نؤمن أن البالغين الذين يحتاجون إلى لعب متطورة للتمتع بالواقع ، والواقع هو أنه كلما كان أكثر تطوراً ، كلما أحبهم.
بالأمس أعطاني ابني جون عينة أخرى منه. المشي على طول الشاطئ (حسناً ، الركض على طول الشاطئ ... الذي يحب الذهاب من مكان إلى آخر على طول الساحل) بدأ يتوقف في كل مرة وجد فيها حجرًا. انحنى وأخذها وألقاها في البحر وهو يبتسم على صوت "سقط" من الحجر الذي يسقط في الماء و "سقط" من والده يحاكي الماء. هكذا ولد لعبة رمي الحجارة "plop-plop". لمدة عشرين دقيقة كرس نفسه للانحناء ، وأخذ واحدة أو اثنين من الحجارة ورميها في البحر. جلست متقاعد قليلاً لأراقبه.
في تلك العشرين دقيقة علمني كم هو قليل على الطفل البالغ من العمر ثلاث سنوات للتسلية والمتعة ومدى قدرته على التعلم من شيء بسيط مثل رمي الحجارة في الماء.
قم بتقليصها واختر الحجر الذي تريد إلقاؤه ولمسه وملمسه ، واختر الأحجار من بين الأصداف ، واضغط عليها في القبضة حتى لا تسقط المياه وتدويرها وتحددها كهدف ، وقم بتقييم السيناريو للقضاء على الضحايا غير المرغوب فيهم (أحببته) انظر كيف بدا أولاً وانتظر أن يمر الناس من أجل رمي حجارةه بأمان) ، ورميها مرة واحدة أو واحدة ثم الأخرى ، وانظر كيف تسقط في الماء وتتسبب في ثقب صغير ورذاذ في وقت لاحق وسماع "Plop" من الحجارة الصغيرة و "pluff" من الحجارة الكبيرة.
أوه ، الأطفال. لديهم الكثير لتعليمنا ... لقد تعلمت في الوقت الحالي درسًا: اشترت بعض الألعاب التي اعتقدت أنك ستحبها لتصبح مستودعًا بسيطًا للغبار هدفه الوحيد هو انتظار خرقة لإزالة هذه الوظيفة.
الغريب ، هذه الألعاب هي تلك التي تسمح بإجراء أبحاث أقل وتسبب إبداعًا أقل. وبعبارة أخرى ، هم اللعب التي تلعب وحدها وحدها.
