لقد بلغت ابنتي الكبرى ثلاث سنوات وثلاثة أشهر ، ومثل معظم الأطفال في تلك السن ، دخلت مرحلة أساس التواصل معها هو التفاوض.
سيحدث آباء الأطفال حول هذا العمر لرؤية أطفالهم أكثر نضجًا واستقرارًا. لم تعد نوبات الغضب متكررة ومن خلال إعطائهم مؤشرا يذكركون بالمرة القادمة دون الحاجة إلى تكرارها طوال الوقت.
يمكنك أن ترى أن الطفل أصبح أكثر تعاونًا ، وأنه يستوعب القواعد وأنه يولي عمومًا مزيدًا من الاهتمام (حسنًا ، لقد قلت أحيانًا). ولكن بالطبع ، هنا يأتي دور الفن العظيم للتفاوض مع الأطفال.
عين أن التفاوض لا يعني الرشوة أو الابتزاز بأسلوب "إذا كنت تتصرف بشكل جيد فأنا أعطيك حلوى" ، لا. تتمثل المفاوضات بشكل أساسي في إبرام اتفاق بين الطرفين حيث لا يوجد رابحون أو خاسرون.
لا يتعلق الأمر بفرض موقف استبدادي لأننا الوالدان ، ولكن يتعلق بتحقيق التوفيق ، على الرغم من أن الإرشادات هي بالطبع التي يحددها الوالدان الذين يتحملون مسؤولية التعليم.
ولا ينبغي لنا أن ننسى أننا نتحدث عن أطفال صغار ، لذلك يجب ألا نكون دائمًا بلا هوادة ، وأحيانًا يكون من غير الجيد أن نستسلم ، وهذا لا يعني أن ابننا قد ربحنا أو توفي.
عندما يتعلق الأمر بتحقيق تلك المصالحة هناك بعض التوصيات يجب أن نأخذها في الاعتبار حتى تكون "العلاقات الثنائية" مرضية.
● لهجة الأمور: ليست هناك حاجة إلى الصراخ ، يجب أن يحدث التواصل بنبرة هادئة وممتعة مثل أي محادثة.
● أعطهم الخيارات: بدلاً من فرض مهمة مثل "طلب ألعابك" التي سوف يستجيبون لها بطريقة سيئة بالتأكيد ، استبدلها بعرض الخيارين على الطفل الذي يمكنهما اختيار "ما الذي تفضله أو طلب الألعاب أو جمع العلامات؟"
● دعني أعطيك خيارات: المفاوضات من جزأين ، لذلك دع طفلك يقترح خيارات أخرى.
● كيفية طرح الأسئلة: شيء واحد هو فرض والآخر للتشاور. ليس من المماثل قول "الاستحمام" أنه "بعد الانتهاء من ذلك ، سنستحم ، حسناً؟" من الأفضل أن تفعل ذلك في شكل سؤال من خلال إنهاء "بخير؟" أو "بخير؟" بحيث يشعر طفلك بمزيد من المشاركة.
● تقدم قبل الحقائق: على سبيل المثال ، هناك طريقة جيدة لتحذيرك "تذكر أنه بعد قراءة القصة يجب أن تنام" عندما نعلم أن جزء القصة الذي يحبونه هو جزء النوم الذي لا يحبونه. قم بتمييز الجزء الإيجابي من الموقف بحيث يقبل أيضًا الجانب السلبي ، أو الذي يرضي أقل.
● العثور على نقطة التقاء: وضع نموذجي: الصبي يلعب في الحديقة ونقول "نحن نغادر" ، سوف يرغب في البقاء لمدة عشرين دقيقة وأنت خمسة فقط ؛ اتفاق في 10 دقائق. من المفيد بالنسبة لي أن أوضح له الساعة وأن أخبره أنه عندما تكون ساعة اليد الكبيرة عشر دقائق ، سيتعين علينا المغادرة.
● إعطاء تفسيرات: "لماذا لا" أو "لأنني أقول ذلك" ليست استجابة تصالحية. تذكر أنهم بدأوا في الحصول على فكرة أكثر عن الأشياء ، لذا فشرح أسبابنا ووجهات نظرنا التي سنعمل عليها لفهمنا بشكل أفضل. إنها ليست مسألة إلقاء الخطب ، يجب أن نكون موجزين ومباشرين حتى يفهمنا طفل من ثلاث إلى أربع سنوات.
● نضع أنفسنا في مكانهم: في كثير من الأحيان ، يكون المفتاح هو النظر إلى الموقف من وجهة نظر صبي يبلغ من العمر 3 سنوات ، ومن المفهوم للغاية أنه لا يحب لغة بروفنسال التي خدمتها.
● عدم وجود السهل "لا": هناك العديد من الطرق ليقول لا ، حتى دون أن يقول ذلك. ماذا تفعل عندما يريد الطفل أن يأكل حلوى حالما يستيقظ؟ بدلاً من قول "لا" ، نجيب أنه يجب تناول وجبة الإفطار أولاً ثم يمكنك تناولها.
● الآن ، عندما نقول "لا" لا: يحتاج الأطفال إلى حدود ، أنا لا أقول ذلك بمعنى الاستبداد ، لكن الطفل يريد من الآباء إعطاءهم إشارة إلى ما هو صحيح وما هو الخطأ. أن تكون حازمًا لا يعني أن تكون مستبدًا ، بل تسمى السلطة الإيجابية. لذلك ، يجب أن نفكر في الأمر قبل قول شيء لا. إذا قلنا لا ولكن بعد ذلك نعم ، فسيستمر الطفل في الإصرار ، ولكن الأمر مختلف عندما يعلم أن "لا" غير قابل للتفاوض ، تمامًا كما هو مهم أنه يعلم أنه ليس كل المواقف قابلة للتفاوض.
آمل أن تساعدك بعض النصائح التي أستخدمها مع فتاتي لحل المواقف اليومية ، بالمناسبة ... كم عمرنا ، أليس كذلك؟!
