أعتقد أن النموذج التعليمي الإسباني ما زال راسخًا في الماضي في جوانب عديدة أمر أعتقد أنه لا يمكن لأحد أن يدحضه اليوم. ال فشل المدرسة الثانوية إنه مثال واضح على هذا ، وهذا هو السبب في أننا نحاول منذ بضع سنوات أن نحسن من جبهات عديدة حتى لا يتعلم الأطفال فقط ، بل يفعلون ذلك باهتمام ودافع ؛ وهكذا ، باختصار ، فإنهم يكبرون بالسعادة والقدرة والاستعداد الجيد لمحاولة جعل العالم الذي نعيش فيه ، والذي سيكون قريباً عالمهم (لأنهم سيكونون هم الذين يحكمونه) ، أفضل.
أحد الجوانب التي تتغير في العديد من المدن الإسبانية هو موضوع الجدول ، والذي يحدث من اليوم الذي نعرفه جميعًا رحلة مستمرة يمكن أن تكون مفيدة في جوانب كثيرة ، ولكن ربما تكون ضارة في جوانب أخرى. هذه الأيام تجري مناقشة هذا الموضوع في فالنسيا ، حيث صوّت أولياء أمور 315 مدرسة عليه يوم أمس. في حين أن النتائج معروفة ، أردنا أن نتحدث عنها مع ألبرتو سولير ، عالم النفس ، وألما غارسيا ، الدارس الديني النفسي ، لمعرفة رأيهم في الرحلة المستمرة.
ما الوقت سيكون؟
قبل الدخول لإظهار آرائهم ، نوضح ما نتحدث عنه ، بحيث يمكنك أيضًا تكوين رأيك الخاص حوله. إن اليوم المستمر في مدارس فالنسيا يتألف من عدم مغادرة اليوم المدرسي ، بحيث سوف يدخل الأطفال المدرسة في الساعة التاسعة صباحًا ويتركونها في الساعة 2:00 مساءً..
كما نقرأ في تقرير المصير ، لكي تتم الموافقة عليه ، يجب أن تكون النتائج مواتية لليوم المتواصل بنسبة 55٪ من الأصوات. إذا كان الأمر كذلك ، فستحصل المراكز على التفويض ذي الصلة لتطبيقه.
إعلانسيؤدي ذلك إلى مغادرة الأطفال في الساعة الثانية بعد الظهر للمغادرة مع الشخص البالغ الذي يلتحق بهم ، في الساعة 3:30 مساءً إذا بقوا لتناول الطعام في المدرسة ، أو في الساعة 5:00 مساءً إذا ظلوا بعد غرفة الطعام خارج المنهج الدراسي في المدرسة
هل اليوم المنفصل أم اليوم المستمر أفضل؟
للإجابة على هذا السؤال ، ونظراً لوجود الكثير من الجدل لأنه يبدو أن كلا الخيارين لهما مزايا وعيوب ، فقد طلبنا من الطبيب النفسي البرتو سولير، الذي يخبرنا أنه في الواقع لا يوجد خيار جيد أو سيء بشكل بارز:
لا يوجد خيار جيد أو سيئ بشكل افتراضي ، فهذا يعتمد على تنظيم كل أسرة. على الرغم من احترام وقت الراحة بين المواد الدراسية ووقت الراحة وما إلى ذلك ، فإن يوم العمل المتواصل ليس بالضرورة سلبياً. إذا كان للعائلات مجال للتوفيق بعد مغادرة المدرسة ، فهذا خيار جيد للغاية. بالنسبة لأولئك الذين لا يفعلون ذلك ، يجب عليهم الاستمرار في استخدام أنواع أخرى من الموارد (الأسرة ، المناهج الدراسية ، وما إلى ذلك).
الطبيب النفسي ألما جارسيا، من جانبها ، يقترح شيئًا مماثلاً ، يمكن أن يكون مفيدًا للأطفال ، ولكنه معقد إذا تم تعديل الجدول الزمني لهم فقط:
في رأيي أن الأطفال يفوزون ، وهذا هو ما يهم. هناك العديد من الدراسات حول ما إذا كان يفضل التركيز أم لا (وبالتالي الملاحظات) وهذا غير مهم. الشيء المهم هو أنه سيكون لديهم جداول للأطفال وليس للبالغين في المنمنمات. ومع ذلك ، في إسبانيا ، لا يتم اعتبار المدرسة أبدًا عند التخطيط لجداول العمل وستظل كذلك مع يوم العمل المستمر: لا أعتقد أن أولياء الأمور قد عدلوا جدولهم الزمني لتكييفه مع الوضع الجديد. يفضل اليوم المستمر أولئك الذين يعملون في نوبات العمل ، على سبيل المثال ، ولكنه لن يكون مفيدًا للباقي.
من ناحية أخرى ، فإن أحد الشكوك التي يواجهها الكثير من الآباء لا يتم توجيهه في الوقت الذي يقضونه في المدرسة ، ولكن أثناء البقاء في المنزل. في الصباح وبعد الظهر ، يبدو أنهم يدرسون أكثر وسيكون ذلك ذا فائدة أكبر مما لو كانوا في الصباح فقط ، ويبدو أنهم سيعملون أقل. هيا ، بعد ظهر كل يوم دون الذهاب إلى المدرسة يمكن أن يجعلهم يفكرون (للآباء) أنهم لا يفعلون أي شيء من الربح ، وقد سألناهم أيضًا عن هذا.
بهذا المعنى يعتاد من الواضح في توضيح أن اللعبة والتفاعلات المحتملة مع الأطفال الآخرين التي تحدث خارج المدرسة يمكن أن تصبح قيمة أو أكثر قيمة من التي يحتفظون بها خلال ساعات الدراسة:
فيما يتعلق بعد الظهر ، ربما يبدأ اليوم المهم: وقت التفاعل بطريقة مختلفة (غير مهيكلة) مع أقرانهم ، ووقت وقوف السيارات ، واللعب ، وأنشطة أقل توجيهًا. كل هذا يمكن أن يجلب لهم الكثير أو أكثر من بقية الأنشطة الأكاديمية.
وهذه اللعبة المجانية ، التي نوليها أهمية أقل للبالغين بشكل متزايد لأننا لا نعرف حقًا ما يفعلونه (ليس لديها خطة أنشأها الكبار لتحقيق غرض معين) ، هي في الواقع نوع اللعبة التي تساهم في الأطفال وماذا يجب أن نحترم أكثر حتى يتمكنوا من القيام بها.
من جانبها ، غارسيا يقترح شيئًا مماثلاً ، فإن وقت الفراغ ، إذا كان يوفر حرية الحركة واللعب ، قد يكون الأفضل:
إذا نظرنا إلى الوراء في المدارس الأولى ، فإنها تشبه هذا الخيار المستمر أكثر من "طوال اليوم في المدرسة" الآن. مع اليوم المستمر ، يمكنهم البقاء لفترة أطول لغرفة الطعام والأخرى غير المنهجية ، ولكن من الاثنين لم يعد هناك المزيد من الضغوط أو الامتحانات ، فقط أوقات الفراغ والمزيد من الوقت للقيام بـ "الهندي" والتحرك. ونحن نعلم أن الحركة مفيدة جدًا لتطوير الذكاء.
ربما حان الوقت لكي نتغير كمجتمع
التفكير في الأطفال ، وربما حان الوقت ل المجتمع كله يتغير. إذا اتضح أننا قمنا بتعديل جداول الأطفال لأن لديهم وقت فراغ أكثر ، يمكنهم اللعب وتشغيل أكثر وأكثر سعادة ، يجب أن يكون الآباء قادرين على التوفيق مع هذه الجداول ، لأنه يمثل أيضًا مشكلة حقيقية لنا وبالمناسبة ، بطريقة ما الوضع ، أيضا للأطفال. هل يتذكر احد الأطفال الرئيسيين؟ أولئك الذين يتركون المدرسة مع مفاتيح المنزل في حقيبة الظهر للدخول وحدها وقضاء ما بعد الظهر؟
صور | ستوك
في الأطفال وأكثر | في المدرسة ، اليوم المتواصل أو اليوم المنفصل؟ ، في وقت التوفيق ، يغادر الأطفال الإسبان المدرسة في وقت متأخر عن معظم الأوروبيين
