قبل بضعة أيام ، صدق قرار صادر عن المحكمة العليا على عدم تجديد الاتفاق في مدرستين يمارسان تعليمًا مختلفًا بسبب الجنس، واحد منهم في كانتابريا ، والآخر في الأندلس. بالمقابل ، تقبل المحكمة المذكورة أعلاه عدم امتياز حفلة موسيقية لمركز تعليمي آخر بهذه الخصائص.
وقد حفز هذا القرار عشرات البيانات والآراء المعرب عنها والمعارضة لها ، مثل اقتراح الاستئناف أمام المحكمة الدستورية من قبل جمعيات أولياء أمور المدارس المتأثرة.
دون الخوض في مناقشات حول ما إذا كان هذا النوع من التعليم ينطوي على تمييز أم لا ، أعتقد أن أي شخص يرغب في الحصول على "تعليم انتقائي لأطفاله" يجب أن يدفعه من جيبه، أن التعليم العام قد تعرض للضرب بالفعل ، حتى أن أموال كل شخص ستدفع البيداغوجية لعدد قليل.
المراكز التعليمية التي تشمل الرياضة كموضوع مستعرض ، والمراكز الأخرى التي تمارس منهجيات فعالة وتشاركية (سيكون هذا نموذجي المثالي إذا أمكنني الاختيار) ، والمدارس التي تقوم بتعليم الفتيات والفتيان بشكل منفصل ، وحتى تلك (التي يعرفها الجميع) والتي تبني لهم برامج الانغماس اللغوي (الإنجليزية والألمانية هما اللغتان الأكثر استخدامًا). النماذج التعليمية تتكيف مع اهتمامات كل عائلة ، والتي يتحمل آباء الطلاب تكاليفها بالكامل.
يمكن أن يخبرني الكثير من الآباء الذين يأخذون أطفالهم إلى المدارس الخاصة عن حالات عدم المساواة لأنهم لا يتمتعون ببعض الخدمات العامة الممولة من الضرائب ، وأيضًا يجب عليهم دفع النفقات الناشئة عن تعليم أطفالهم. ولكن يجب تصميم الموارد "للجميع" لتلبية الاحتياجات العامة ، وليس الاحتياجات الخاصة.
الوضع الذي ولد قرار TS ولدت العشرات من المظاهر. من ناحية يؤكد وزير التعليم عزمه على تعديل القاعدة التي تحظر التمييز لأي سبب من الأسباب في العملية التعليمية للمراكز الموجودة بأموال عامة. يعتمد السيد Wert على اتفاقية اليونسكو التي بموجبها التعليم المتمايز ليس تمييزًا ، لذلك يجب ألا يكون هناك أي تمييز في تمويله.
من ناحية أخرى يؤكد CEAPA أنه ليس من المناسب تمويل هذه الأنواع من المدارس لأنها تقوض مبادئ وقيم نظامنا الديمقراطي. يعتبرون أنه من السلبي للغاية حرمان القاصرين من الحق في العيش والتواصل الاجتماعي مع النصف الآخر من السكان. لقد ثبت أن للناس قدرات وقدرات ومواقف مختلفة ، ولكن هذا فقط نتيجة للتنوع والتعددية القائمة بين جميع الناس. يجب أن يقوم التعليم على احترام أقراننا ، بغض النظر عن الجنس الذي لديهم.
الفصول الدراسية المنفصلة تخلق الجدران بين الرجال والنساء. يكمن أحد أسباب العنف بين الجنسين في صعوبة قيام العديد من الرجال بالتعرف على أنفسهم ووضعهم في مكان النساء ، لأنهم لا يعرفون عالمهم وتبدو مختلفة
أعلنت أندلسية بالفعل أنها لن تواصل تمويل السنة الدراسية 2013/14 لتمويل المراكز المتضافرة التي تعمل على تعليم الأولاد والبنات بشكل منفصل ، وقد قررت نافارا الاستمرار في دفع تكاليف التعليم المتمايز في أراضيها ، وتعتزم كاتالونيا تعديل قانونها التعليمي حتى لا يتم تمويل هذه المدارس ولا أي شيء آخر نخبوي. إنها مجرد أمثلة قليلة.
هل صحيح أن التعليم المتمايز يستجيب لنموذج مبتكر؟ هل يحصل الأطفال الذين يدرسون مثل هذا على نتائج أفضل؟ في بلدان أخرى ، يتم تنفيذ هذه المراكز كجدة ، وكلها تؤكد الفوائد على الجوانب الأكاديمية ، لكن التعليم لا يتحقق فقط في أداء أكبر أو أقل ، أليس كذلك؟ يجب أن يمكّننا التعليم أيضًا من فهم الآخرين ، وإيجاد حلول للمشاكل ، وتعلم كيفية الارتباط ببعضهم البعض..
يتم تقديم الخلاف ، فمن الواضح أنه عندما يمكنك اختيار خيار تربوي ، فهو لا يعتمد فقط على المستقبل الذي نريده لأطفالنا ، ولكن للرد على اهتمامات الأسرة (والأيديولوجيات). من ناحية أخرى ، إذا كان هناك شيء يوضح لنا التوزيع غير المتكافئ للأموال العامة ، فإن الحقيقة هي أنه عندما بدأت التخفيضات خلال العام الماضي ، لم تتأثر المدارس المنسقة بقدر ما تعانيه المراكز العامة (على الأقل في مجتمعي).
